文章目录

1 设计类专业教室光环境分析

1.1 设计类专业照明需求

1.2 照明改造考虑因素

    1.2.1 照明指标要求

    1.2.2 绿色节能要求

    1.2.3 智能动态要求

2 教室光环境测量说明

2.1 测量与研究对象

2.2 教室光环境照明标准

2.3 教室光环境测量仪器与方法

3 改造前教室光环境实测分析

3.1 改造前教室照明情况

3.2 改造前光环境测量

    3.2.1 改造前照度测量

        1) 桌面照度测量

        2)黑板照度测量

    3.2.2 改造前眩光测量

4 基于DIALux evo软件的仿真模拟

5 改造后教室光环境实测分析

5.1 教室照明改造情况

5.2 改造后光环境测量

    5.2.1 改造后照度测量

        1)教室桌面照度

        2)教室黑板照度

    5.2.2 改造后眩光测量

6 光环境优化分析总结

6.1 照明设备高效化

6.2 照明质量优质化

6.3 照明系统智能化

文章摘要:在课堂内容和教学方式多样化改革和创新发展趋势下，设计类专业教室成为许多高校必不可少的教学环境，对教室光环境提出了新的照度、眩光等光学指标标准，以及特殊专业照明要求。问卷调查和光学参数实测发现，传统教室的光环境存在普遍问题，无法满足设计类专业的照明需求。为改善学生的学习环境，实现动态光环境照明，对重庆大学部分设计类专业教室进行了照明改造。改造前利用DIALux evo软件仿真技术，模拟光环境提升的最优方案，以教学建筑的照明要求为标准，根据专业教室的使用需求和不同照明产品的对比，选择402-54 W教育灯盘、4024MX-48 W教育（消毒）灯盘和一字型（W60）30 W、4 000 K悬吊式办公无影线型灯作为教室照明改造所用灯具。改造完成后测试教室的各项光环境参数，对比分析得出教室光环境优化的科学依据，为同类建筑的照明改造提供参考。

文章关键词:

论文作者:王文轩 傅三超 白玉柱 

作者单位:重庆大学建筑城规学院 

论文分类号:TU113.66

文章来源：《城市规划》 网址: http://www.csghzz.cn/qikandaodu/2022/0711/990.html